http://www.gauchemip.org/ fr http://www.gauchemip.org http://www.gauchemip.org/ http://www.gauchemip.org/spip.php?article11821 2010-01-04 23:45:00 Pour accéder à cet article, cliquez sur le titre ci-dessous : La Révolution française et l'émancipation par l'éducation : Talleyrand, Condorcet, Lepeletier et Robespierre 2010-01-04T22:45:00Z text/html fr http://www.gauchemip.org/spip.php?article11707 2009-12-24 01:05:00 La profonde crise actuelle du capitalisme, qui n'est pas seulement de nature financière, a et aura de graves répercussions sur la politique, l'idéologie, le social et sur le mode de vie des femmes et des hommes dans le monde entier. Afin de remédier aux contradictions émergentes, le capitalisme détruit tous les acquis issus de luttes difficiles menées partout en Europe et dans le monde. Les peuples d'Europe doivent s'opposer à cette attaque, imposer leurs choix (...) 2009-12-24T00:05:00Z text/html fr http://www.gauchemip.org/spip.php?article11702 2009-12-21 23:45:00 Table des matières A) L'éducation, un besoin social essentiel o L'invention de l'écriture et la naissance de l'école o L'éducation au service des classes dominantes : de la société basée sur l'esclavage… o … à la société féodale, qui vit l'ascension de la bourgeoisie o La Révolution française et l'Empire o Avec le développement du capitalisme, l'extension de (...) 2009-12-21T22:45:00Z text/html fr http://www.gauchemip.org/spip.php?article11710 2009-12-21 23:45:00 1. Janusz Korczak, un cas en soi Ma première rencontre avec Korczak, en 1937, s'est faite alors que je débutais comme éducateur dans un orphelinat. Dès ce moment, j'étais conscient que cet homme, d'une extraordinaire modestie, était très différent des autres personnes de son environnement. Non qu'il eut été prétentieux ou aurait à l'époque déjà bénéficié d'une grande considération en tant qu'écrivain, mais d'abord et avant tout parce (...) 2009-12-21T22:45:00Z text/html fr http://www.gauchemip.org/spip.php?article11712 2009-12-21 23:45:00 Quand le terme de "construction" du savoir fut introduit au GFEN il y a trente ans ce fut, sans aucune ambiguïté, pour approfondir en pédagogie la relation entre les savoirs de la culture humaine et les sujets apprenants. Et cela, avec des finalités d'égalité dans les apprentissages et de formation à une pensée critique et créatrice. Il s'agissait en effet de "dépasser la fausse querelle entre les tenants de l'école traditionnelle qui prétendaient transmettre le savoir (...) 2009-12-21T22:45:00Z text/html fr http://www.gauchemip.org/spip.php?article11713 2009-12-21 23:45:00 Pour accéder à cet article, cliquez sur le titre ci-dessous : La Révolution française et l'émancipation par l'éducation : Talleyrand, Condorcet, Lepeletier et Robespierre 2009-12-21T22:45:00Z text/html fr http://www.gauchemip.org/spip.php?article11714 2009-12-21 23:45:00 Athènes, le 7 mai 2006 Nous, acteurs de l'éducation, mouvements, organisations, syndicats, associations et différentes composantes de la société civile qui ont participé au Forum Social Européen d'Athènes, proposons à toutes les organisations concernées par l'éducation en Europe l'appel suivant : Cet appel est adressé à tous, au personnel travaillant dans les écoles, les collèges, les lycées et les universités, dans le secteur non formel et les activités de (...) 2009-12-21T22:45:00Z text/html fr http://www.gauchemip.org/spip.php?article10528 2009-09-28 00:40:00 Une injonction européenne : la réduction des déficits publics Avec ses 14 propositions pour l'école, F. Fillon déclare s'inscrire dans une « continuité historique » et se réclame aussi bien de la réforme Haby de 1975 (sous Giscard) que de la loi d'orientation de 1989 (sous Jospin). De fait, contrairement à ce que pourraient laisser penser les très médiatiques polémiques entre la gauche et la droite et les sensibilités politiques affichées, un consensus s'est imposé (...) 2009-09-27T22:40:00Z text/html fr